O Agrupamento de Escolas de Maximinos (AEMAX), em Braga, desempenha um papel crucial na promoção da qualidade da Escola Pública e na coesão social, sendo um pilar fundamental na estratégia educativa da sua área de influência. Numa revisão da Carta Educativa de Braga, este agrupamento afirma-se como uma nova centralidade educacional e cultural na cidade, integrando a lógica dos Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP), que visa atenuar desigualdades socioeconómicas e combater o insucesso escolar, através de uma intervenção focada nas especificidades locais.
O AEMAX, ao estar inserido na rede TEIP, beneficia de medidas concretas que promovem um ambiente escolar inclusivo, onde se valoriza a diversidade cultural e social dos seus alunos. Esta abordagem permite não apenas melhorar o desempenho académico, mas também reforçar a autoestima e o sentido de pertença dos alunos, fatores essenciais para o seu desenvolvimento integral. Além disso, as iniciativas de intervenção precoce e de apoio psicossocial têm-se revelado fundamentais na prevenção do abandono escolar, um dos problemas críticos enfrentados por comunidades em contextos desfavorecidos.
Ciente da importância deste agrupamento, a autarquia tem investido significativamente na melhoria das suas infraestruturas (requalificação da ES Maximinos), não esquecendo a futura intervenção na EB23 Frei Caetano Brandão, em parceria com o Plano de Recuperação e Resiliência (PRR). Este investimento é um reconhecimento da relevância do AEMAX como um centro de excelência educativa e um agente de coesão social. As próximas intervenções incluem a modernização de equipamentos, a criação de espaços mais funcionais e inclusivos e a introdução de tecnologias educativas avançadas, fatores que contribuem para um ambiente de aprendizagem mais estimulante e inovador.
A aposta neste território educativo e cultural reflete uma visão estratégica para Braga, onde a educação é vista como uma ferramenta vital para o desenvolvimento sustentável da cidade. O fortalecimento das escolas públicas, especialmente em áreas carenciadas, contribui para a criação de uma sociedade mais equitativa e coesa.
Esta perspetiva alinha-se com teorias contemporâneas da educação, que defendem a escola como um espaço de construção de cidadania e de promoção de valores democráticos.
Neste contexto, o AEMAX assume-se como um catalisador de novas dinâmicas sociais e culturais, contribuindo para a revitalização de uma área urbana e periurbana considerável, e criação de uma identidade comunitária forte. A escola torna-se assim um ponto de encontro e partilha, onde alunos, pais e comunidade educativa colaboram em projetos comuns, reforçando laços sociais e promovendo uma cultura de inclusão e respeito mútuo.
A articulação com outras instituições culturais e educativas de Braga, potenciada pelo Projeto Cultural de Escola, tem permitido ao agrupamento enriquecer a sua oferta formativa, integrando atividades extracurriculares que estimulam a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
Estas parcerias são essenciais para a criação de um ecossistema educativo robusto, que transcende os muros da escola e contribui para a formação de cidadãos ativos e conscientes.
Em suma, o AEMAX é um exemplo convincente de como a educação pública pode e deve ser um motor de transformação social. A sua inserção no programa TEIP, aliada ao necessário investimento municipal e ao apoio do PRR, demonstra que é possível reverter cenários de vulnerabilidade social através de uma educação de qualidade, acessível a todos. A criação de novas centralidades educacionais e culturais em Braga, com o AEMAX como protagonista, reforça a importância da educação como pilar do desenvolvimento local e como alicerce de uma sociedade mais justa e solidária.